記者楊晋宇/報導

近來霸凌事件層出不窮，教育部到立法院教育文化委員會進行專案報告時，立委陳亭妃多次向吳清基質詢校園霸凌事件的問題，並提出現行各校存在社工、輔導人員等專責人力及機制嚴重不足的問題，甚至有些縣市學校連一位專業社工人員都沒有，陳亭妃也提案要求教育部必須充實校園社工人力並完整設立三級專責輔導系統機制。立法院本會期結束前終於三讀通過國民教育法修正草案，國中小都必需設有專任輔導教師以及專業輔導社工人員，其中明定國小有24班以上需設專任輔導教師，國中則每校至少需設1位專任輔導教師，21班以上再增設1人；而國中小有55班以上的必須應設專任的社工師、心理師。



陳亭妃指出近二年校園霸凌事件頻傳，再再凸顯政府相關單位無力防止校園霸凌事件發生，校園防霸凌的鐵三角是學校、家庭與心輔社工，而現行各校社工、輔導人員等專責人力及機制嚴重不足，陳亭妃拿出各縣市學校輔導人員統計資料中，發現台南市64所國中小中僅有1位社工師和社工人員，而台北市、新北市等縣市學校竟然連一位專業社工師、社工人員都沒有，部分縣市學校雖有輔導教師，但多為兼任，不僅缺乏心理輔導專業，且輔導人員每年經常換來換去，根本無法長期投入協助學生進行專業輔導工作。



現在立法院已經三讀通過國民教育法修正草案，讓各國中小有法源依據設置充足專任輔導教師以及專業輔導社工人員，為了徹底杜絕校園霸凌事件發生，陳亭妃要求教育部必須落實國中小校園社工人力並完整設立三級專責輔導系統機制，包括第一級：第一線各級學校必須增設社工人力；第二級：社會局處設有充足專業社工人員；第三級：設置進行深層輔導的社工師及心理諮商師，以徹底解決校園霸凌問題。