【台南訊】台灣首府大學為促進教師們共同成長，由人文教育學院歐用生院長，參
酌日本和美國大學實施Lesson study單元教學研究經驗，自101學年度上學期開始，實
施Lesson study單元教學研究計畫，教師組成專業社群，共同備課、觀課和議課，在這
個過程中老師們相互學習，提升課程設計和教學能力，對教師專業成長發揮很大的作
用，頗獲師生好評。

這是國內大學首創的教學革新方式，已經在台灣首府大學全面實施，並與台南地區
的中小學組成策略聯盟，目前參加的學校有北門農工、善化高中和官田國中、小等校。
經過三次的讀書會後，決定在各校分別舉行教學觀摩，以增進彼此的學習。

三月分的教學觀摩於19日上午在台灣首府大學舉行，由歐用生院長親自擔任教學演
示。該節課是教育研究所 碩士班一年「質的研究」的「教育研究的三種取向」的單
元，引導研究生探討「實徵論」、「詮釋論」和「批判論」等三種教育研究取向，及其
在研究上應用。教學過程包括提示目標和內容、分組報告作業內容、綜合討論和歸納
等，讓研究生學習如何將他們的「事實性的內容」轉化為「概念性的研究用語」。

這次教學觀摩的主要目的是讓教師互相學習，教師們組成社群，大家一起設計課程，
共同構思教材、教法和策略，然後實施教學觀摩，蒐集資料，最後舉行檢討會，對課堂
教學的事實進行慎思、檢討和反省，以改進課程和教學，與會的老師及研究生們，經過
大家相互砌磋下，讓他們對未來的教學有很大的助益。