【台南訊】我把教室搬到孔廟了！崑山科技大學 王美惠 老師，參加教育部舉辦「96-99年通識教育中程綱要計畫」團體組，以「精實夥伴計畫」獲得績優團隊獎，此計畫由三位老 師分別 教授三門課程，「精實夥伴課程」、「台灣歌謠與文化」以及 王美惠 老師所主導的「台灣古蹟巡禮」，不但生動有趣，更將講堂搬進古蹟，讓學生身歷其境，親身感受古蹟的震撼力。 王美惠 老師過去擔任台南市古蹟解說員，配合其專業開設「台灣古蹟巡禮」課程，並參與教育部計畫，帶領學生走入歷史，一探究竟，大開學生眼界外，也找回了自己對古蹟的熱誠與熱愛。



王美惠老師表示，參與教育部計畫，老師本身對課程的規劃必須更具系統性，才能更有效率的去完成課程的預設目標，在過程中也必須和參與計畫的同仁溝通，對老師而言，能獲得更多元的教學方式，吸取過去獲獎老師的經驗。通過計畫以後，課程也能透過補助經費，讓老師更能放手去發揮。她表示，因為考量學生資金、安全及保險等問題，過去不曾嘗試戶外教學活動，但獲得教育部補助經費之後，學生獲得更良好的教學品質，也可嘗試過去未執行過的教學方式，對老師是一次新的體驗，學生也受益良多。



課程除了實地走訪古蹟外，更邀請專業講師與學生互動討論，接收不同專業領域的經驗和觀點，幫助學生開拓視野。另外課程中也有助教協助課程規劃，並與學生互動討論，活絡教學氣氛，拉近師生關係，也讓學生更有動力參與課程。作業規劃方面，除以繪畫方式激發學生創意，更要學生實地踏查生活圈，做老建築、小吃的一日巡禮，讓學生能細微觀察，貼近自己的周遭生活。 王美惠 老師表示，希望藉由課程帶領學生反思古蹟的價值與意義，激發創意、活用知識，利用分組討論讓學生用圖畫具體表現想法，並活用在生活裡，如：「你要怎麼去設計一棟老建築？」、「學校的建築要怎麼樣設計才符合學生需求？」等問題，讓學生發揮創造力，不再被文字侷限。



課程中也邀請到嘉南藥理科技大學 陳信安 老師演講，從世界遺產觀點來看台灣古蹟的現況，過去台灣古蹟維護並非以聯合國標準維護，過度翻修後，古蹟已和過去不相符合。學生在震撼中，也提出了自己的質疑，增進了批判、思考和溝通的能力。但老師表示，最重要的還是行動力，希望學生能將這些經驗帶進生活，學會欣賞、珍惜並守護台灣重要的古蹟資產。



王美惠老師表示，計畫最困難的部分，是一開始學生對新型態教學方式的反彈，但經溝通後，學生們也在樂在學習，老師也得到許多的回饋。她認為，在與團隊溝通協調的過程中，彼此競爭，同時也通力合作，能教學相長是很好的經驗，並鼓勵教學同仁參與，勇於嘗試，散播種子，讓學生自由發展。



圖說：王美惠老師談論獲獎心得與歷程。