文‧圖／記者陳慧明

馬英九總統要打造台灣成為東亞地區的高教重鎮，其中最重要的是要將台灣的技職教育輸出，在技職教育方面，台灣經驗是東南亞國家所要學習的！教育部長吳清基18日應南台科技大學之邀蒞校暢談「教育施政理念與政策」時，肯定技職教育在國家發展和社會經濟提升上之貢獻，技職體系並培育出國家社會諸多人才。他期許未來技職教育往兩岸文教交流及營造優質、互惠的學術社群，以及厚植我國國際化基礎，培育競爭力人才，以追求教育全球化與卓越化目標邁進。



南台科大因應少子化問題與國內外產業環境的急遽變遷,希藉配合國家教育政策，進而調整學校中長程教育發展計畫，以持續科技教育體系領先地位，18日特別邀請吳清基部長以「當前國家重要教育政策分析」為題，對該校一、二級主管發表有關國家教育政策之演講。部長精闢之論述與見解，讓與會人士獲益匪淺，迴響相當熱烈。



南台科大戴謙校長盛讚吳部長接掌教育部之後，讓台灣教育活絡起來，將技職教育做活做大，而部長對重要事情之處理也相當圓滿圓融，能邀請部長到校演講非常榮幸。



吳部長在演講中用了不少時間說明技職體系的貢獻是備受肯定的。由於戴校長在引言中提到：南台科大即將承辦陸生來台招生工作（此為首創），同時也提到大法官解釋令中賦予大學生針對學校有損其基本受教權時訴訟之權利，因此吳部長即就此兩項作說明。他指出，教育部之所以透過立法過



程修改大學法及兩岸人民關係條例等相關法案，建立陸生來台三法，一方面除促使兩岸學術交流正常化，另一方面更期望藉此可以促使台灣技職院校在少子化危機下，能將教育資源轉而提供陸生未來在大量技職教育之需求，可以說是兩岸三贏之政策。



吳清基部長提到，大法官雖然在解釋令中指出，大學應在治氛圍中應允大學生如認為學校之處置有損其受教基本權利時，可對學校提訟。但對於此事，不論師生均應往正面之意義看。目前教育部已即時著手在整理相關法制規定，很快即會提出一套協助大學之因應方案。



吳清基部長從願景、目標、主軸、策略、優先推展項目及未來施政方向作全面性且提綱挈領的說明。在吳部長的專題中，首先提到21世紀全球競爭趨勢下，全球各地莫不以培育人才為首要，因此世界各國大致上都從健全優質教育環境、落實適性學習、提升教師素質與教學品質、強化國際競爭力以追求卓越發展為教育改革方針。未來我國的技職教育會往兩岸文教交流及營造優質、互惠的學術社群，以及厚植我國國際化基礎，培育競爭力人才，以追求教育全球化與卓越化目標邁進。



圖說：吳清基部長演講前說明教育施政情形。