【台南訊】中國茶飲文化歷史悠久,每個朝代皆有不同的飲茶文化,飲茶文化傳至日
本,在融入日本的文化元素後,又成為日本茶道,為帶領學生認識茶藝,台灣首府大學
餐旅管理學系老師張桂秋,利用「茶藝與茶飲調製課程」的時間,在大草皮上擺設「茶
席」,讓學生們融入喜愛的元素,設計「茶席」主題與特色,進而認識茶藝。
一組茶具的擺設後,周邊要搭配何種元素,才能展現出主題與特色,這是「茶席」的
設計,而在有飲茶文化的國家中,「茶席」是一種可以展現文化特色的設計,透過茶藝
的展現,在周邊擺飾適當的文化、產業或特有的元素,足以展現當時的文化特色或歷
史,因此,「茶席」的設計,在茶藝文化中,受到相當重視。
為讓學生了解「茶席」的藝術,台灣首府大學餐旅管理學系老師張桂秋,利用「茶藝
與茶飲調製課程」的時間,帶二年級學生在致宏樓前草皮分組擺「茶席」,學生們先構
思「茶席」的表現義意,再尋找搭配的元素,並透過茶具及人物的搭配,展現一個完美
的「茶席」文化。
而國人飲茶習慣,除了茶葉外,瓜果、糕餅也是搭配的元素之一,每組學生們也都準
備了這些基本材料,再搭配不同顏色的桌巾、造景及花卉、盆栽,還有學生向應用外語
學系借來日本和服,擺出「和風」十足的「茶席」,讓全校師生享受一場茶藝盛宴。
指導老師張桂秋表示,礙於學生所能準備的泡茶器具良莠不齊,有的學生明明走古典
風味的「茶席」,卻搭配現代的保溫瓶,如果能改成以火爐燒煮的陶壺,那整組的設計
就更有古早味了;此次活動是讓學生們透過實際的「茶席」設計,了解到中國的茶藝文
化,對於學生準備的材料,就以最節省的方式做準備,以減少學生的花費。
校長許光華強調,飲茶文化各國皆有,餐旅系張桂秋老師能將課堂的理論,實際運用
到「茶席」設計,來帶動學生的學習興趣,顯見老師用心良苦,希望學生們能更用心的
學習。
本,在融入日本的文化元素後,又成為日本茶道,為帶領學生認識茶藝,台灣首府大學
餐旅管理學系老師張桂秋,利用「茶藝與茶飲調製課程」的時間,在大草皮上擺設「茶
席」,讓學生們融入喜愛的元素,設計「茶席」主題與特色,進而認識茶藝。
一組茶具的擺設後,周邊要搭配何種元素,才能展現出主題與特色,這是「茶席」的
設計,而在有飲茶文化的國家中,「茶席」是一種可以展現文化特色的設計,透過茶藝
的展現,在周邊擺飾適當的文化、產業或特有的元素,足以展現當時的文化特色或歷
史,因此,「茶席」的設計,在茶藝文化中,受到相當重視。
為讓學生了解「茶席」的藝術,台灣首府大學餐旅管理學系老師張桂秋,利用「茶藝
與茶飲調製課程」的時間,帶二年級學生在致宏樓前草皮分組擺「茶席」,學生們先構
思「茶席」的表現義意,再尋找搭配的元素,並透過茶具及人物的搭配,展現一個完美
的「茶席」文化。
而國人飲茶習慣,除了茶葉外,瓜果、糕餅也是搭配的元素之一,每組學生們也都準
備了這些基本材料,再搭配不同顏色的桌巾、造景及花卉、盆栽,還有學生向應用外語
學系借來日本和服,擺出「和風」十足的「茶席」,讓全校師生享受一場茶藝盛宴。
指導老師張桂秋表示,礙於學生所能準備的泡茶器具良莠不齊,有的學生明明走古典
風味的「茶席」,卻搭配現代的保溫瓶,如果能改成以火爐燒煮的陶壺,那整組的設計
就更有古早味了;此次活動是讓學生們透過實際的「茶席」設計,了解到中國的茶藝文
化,對於學生準備的材料,就以最節省的方式做準備,以減少學生的花費。
校長許光華強調,飲茶文化各國皆有,餐旅系張桂秋老師能將課堂的理論,實際運用
到「茶席」設計,來帶動學生的學習興趣,顯見老師用心良苦,希望學生們能更用心的
學習。
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