【台南訊】本年度舉辦的「第五屆公共藝術獎」，臺南市再添殊榮，由本市公共藝術審議委員會推薦六甲區六甲國民小學「99-101年度老舊校舍拆除重建工程公共藝術設置計畫」的作品〈繫心〉榮獲本屆「環境融合獎」獎項。
臺灣在90年代藉由《文化藝術獎助條例》的立法，完成了〈公共藝術設置辦法〉，確立「公共藝術」為國家文化建設的一環。《條例》第9條中並明訂：「公有建築物應設置公共藝術，美化建築物及環境，且其價值不得少於該建築物造價百分之一」。自此以後，公共藝術逐漸步入國民的日常生活，其作品所關注層面也相當多元，不僅限於視覺美感的欣賞，更強調作品融入生活、藝術結合社區，使公共空間美學藝術質感升級。
2007年起由前文建會首辦的「公共藝術獎」，鼓勵政府、民間、藝術家與社區居民相互合作，協力提升公共藝術質感。歷年入圍得獎作品除在創作素材、形式表現都發揮獨特創意，有關公共藝術如何融入社區、擴大民眾參與等議題，也更受到廣泛討論。本市於獎項舉辦的第一屆，即由臺南市21世紀發展協會以「海安路藝術造街計畫：美麗新世界第1、2階段」獲當年度「最佳策劃獎」，也見證了臺南市在公共藝術創作及執行上的充沛能量。
本年度臺南市獲獎的公共藝術作品〈繫心〉，係藝術家呂政道老師所創作。六甲國小新建校舍以「山牆與紅磚」為空間設計主題，以在地群落式建築為特色，結合山水意象的造型變化，營造自然與人文相互融合的學習空間，代表六甲國小「傳承與提攜」的精神。空間規劃上以「變化」、「啟發」、「生活」及「延伸」4個內涵來創造教學空間，教室空間結合室外平台彈性使用，創造多功能的活動平台與空中花園，增強校舍的學習機能。公共藝術作品〈繫心〉充分展現出六甲國小「磚文化」地域美學及融合教育，飽和明亮的顏色，也映現出地域歷史脈絡與學校「印記」內涵，成為當地環境視覺新地標，延伸出獨特的場所精神。
六甲國小指出，學校期盼提供多元化的學習場所，創造符合不同學習模式的場所空間，引領學生透過空間體驗與環境陶冶，啟發小朋友的感受力與創造力，讓小朋友在生活環境中自然的學習。這項公共藝術的獲獎，除感謝本市公共藝術審議委員會的慧眼提報，全校師生也都與有榮焉。