活動開場以律動式唱跳帶領孩子進入課程，搭配教導誠實及勇於認錯的故事及傳話遊戲，傳話遊戲是以英語傳話，採混齡分組進行，看到不同年級學童之間的協同合作學習。此外，也將七股龍山區的龍山三寶「虱目魚、吳郭魚、鮮蚵」結合進課程中，並將科技融入教學，藉由平板電腦的操作，進行小組競賽，以及使用google表單製作小組解謎挑戰，培養與小組成員合作解決難題的能力。
此次營隊的重頭戲則是手作「爸爸」機器人，課堂先以英語介紹各國的父親節趣聞，引導學生用英文表達爸爸對自己的付出，再利用自己製作的橡皮筋機器人和親手寫的父親節卡片，機身部分則貼上襯衫樣式的設計圖案，做成「爸爸」機器人，以創意有趣的方式向爸爸或家人傳達感謝。
擔任營隊老師的教育系碩士班吳佳宜同學表示，一開始孩子們對於使用未知的英文單字感到遲疑、猶豫，但隨著課程的發展，配合教師豐富的肢體語言逐漸理解故事情節，孩子也越發自動的使用英語來完成課程上的互動，相信他們在兩天的課程中是收獲滿滿的。
計畫主持人南大教育系歐陽誾教授表示，本次活動其中一堂課採全英語授課，嘗試讓孩子只能說英文，然而課堂中沒有孩子對英文感到害怕與逃避，反而是踴躍主動地用英語和老師互動且充滿興趣與信心，這讓我們更相信，透過創造快樂的學習環境，理解和支持孩子的需求，可以幫助學童對英語學習建立積極的態度，增強學習動機和自信心，使英語學習成為一個有意義和愉快的過程，並透過活動培養品德、創造力、團隊合作等多元能力。
文中廣告 (In-article)
