【台南訊】「孩子是家庭的希望，只要我可以做這件事情，讓孩子好好念書，好好學習，就有機會帶著家庭走出貧困」。後壁區嘉田社區發展協會理事長廖連珠老師，臉上閃著光芒，開心的說著她怎麼開始「弱勢家庭兒童少年社區照顧據點」。

自國小退休的廖老師，瘦瘦小小的身影，但心中卻有無比大的熱忱及對弱勢家庭兒童少年的愛，在民風純樸的後壁地區，從民國95年開始，因看到一群孩子課後在社區中未成年飆車、成群結隊嘻嘩喧鬧，破壞了純樸鄉下的安寧，更成了鄰居口中不受歡迎、沒有優點的孩子，本著身為老師的天職，主動了解後，才發現，這群孩子都來自單親、經濟弱勢、新移民家庭…等，父母忙著拼經濟，也無暇關心到孩子。「這群孩子不該被標籤，他們只是缺乏機會。」感念自己因堅持繼續升學才能有今日無憂的退休生活，相對的也讓自己的家人有更好的生活，他希望藉由自己的一份力量，從影響孩子到改善他們的家庭，雖然是很長的一條路，但「轉機」有天總會降臨在這些弱勢的家庭身上。

社區照顧據點中，1對帥氣的小兄弟，媽媽是越南人，因家庭因素，媽媽自兄弟倆5、6歲起就沒有在身邊親自照顧，父親忙著工作，無暇關心小兄弟。也因5歲前曾在越南長期生活，回國後銜接國小學習時，語言不流利，學校老師建議送孩子鑑定認知能力。廖老師透過學校志工知道了小兄弟的狀況，主動到小兄弟家拜訪父親，只要父親可以在課後帶孩子到社區照顧據點，剩下的，就讓他們來試試看可不可以幫助到小兄弟們。孩子剛到社區據點學習時，因沒注意到清潔問題，身上常有異味而影響人際，廖老師還是張開雙手，給孩子1個大大的擁抱，並跟小兄弟說，明天我們擁抱時，看可不可以聞到彼此香香的味道。因為廖老師的接納，小兄弟果真在隔天上課前認真的洗個香噴噴的澡。如今，小兄弟已是國小5-6年級的大孩子，從原本的課業落後，至今哥哥成績名列前茅，弟弟功課雖非頂尖，但也都能維持在80多分的分數。最重要的，會唸書是其次，兄弟倆更學會了做家事。小兄弟倆現在是班上最早到也最晚離開教室的學生，ㄧ來就幫忙開窗戶，整理場地，回家前就幫忙關燈關門，也是班上的禮貌小天使。孩子改變了，家庭的氛圍也跟著改變，母親已回到家，廖老師並聯繫相關社會福利機構，為媽媽提供了需要的服務，現在母親已有固定工作，ㄧ家人又可以和樂的生活在一起。

這樣溫暖的小故事，事實上，已在台南市 17個「弱勢家庭兒童少年社區照顧據點」默默的在發芽著。社會局長曹愛蘭表示。臺南市幅員廣大，單靠政府是無法提供民眾立即性、就近且便利的服務。因此，社會局積極建構各項以社區為據點的服務，除行之有年成果豐碩的老人社區照顧關懷據點，更積極推展「弱勢兒少社區照顧據點」。據點內的工作人員，針對據點所在社區，主動發掘需要協助的隔代、單親、外配、受刑人與經濟弱勢家庭，提供家庭關懷、課後照顧、親職教育等服務，並連結相關福利機構的社工，提供有多重困難的家庭及其家庭成員專業的社工服務，如家庭訪視、心理諮商輔導、親職培力、就業諮詢…等服務，以逐步重建家庭的自我力量，走出命運的幽谷。

就像廖老師說的「孩子是家庭的希望，孩子有機會帶著家庭走出貧困」。本著這樣的理念，「弱勢家庭兒童少年社區照顧據點」，也納入臺南市政府的旗艦計畫之ㄧ，在未來的3年，將陸續擴增兒少社區關懷據點，特別是資源缺乏的偏鄉地區，期待透過社區在地的力量，結合政府的、民間的各項社會福利服務，從小區域的網絡，連結成大台南的大溫暖，讓台南的孩子們，都能看見未來、看見希望。