【台南訊】在臺南公會堂吳園藝文中心B1展覽室，展出『舊城歷史故事特展』-『發現日治下的老臺南』展覽，展覽內容以日治時期的臺南為主題，結合古蹟古井歷史的老照片、地圖呈現昔日臺南的美麗風貌，讓民眾感受今昔變遷，並進一步認識文化資產，展覽期限至9/29，請民眾把握最後機會。
9/29下午2時至4時在吳園藝文中心音樂廳有「井景相連」講座第三場主講人：曾順忠 / 演講題目：井色依舊，曾順忠老師在95年出版「南瀛古井誌」在寫書期間，對原臺南縣的井作廣泛而深入的田野調查，自己說是「追井的日子，美麗的陷〝井〞」，本次特別邀請來和大家分享，歡迎民眾踴躍前往參加聆聽。
另外，「水‧文化」2012臺南市古蹟月活動，以「水．文化」為題，在9月份古蹟月期間，週週都有活動，其中導覽活動結合各社區大學依地方特色推出與水、井相關的名井、名人、名事主題導覽路線。
本週主題導覽路線有下列一處，歡迎民眾一起深入探索地方民情產業故事，體會文化資產環境之美。
1. 走．井跟著台南社大「小學校車」探訪安平古井及常民生活—
101年9月29日﹙日﹚9：00~12：00
（原DM時間為下午2時開始，因故調整，請參與民眾特別注意）
※報名專線：林冠州0958559290、程鐵翼 0932988108※
【由台南社區大學協辦】
＊ 導覽內容：
I. 古井及常民生活圈導覽：
由導覽組講師群帶領，進行安平區古井文史、鑿井、地下水、
地形水文及區域內老樹、常民特色植栽踏查。
II. 古井水質採樣及建築紋理觀察：
由陳文福教授提供採樣器及檢測井水礦物質及導電度等設備，
來探查延平街等古井水質的秘密。另配合蔡介文老師的延長鏡頭，
來觀察古井的建築紋理。
III. 手繪體驗及舞蹈發表
由創作組講師群設計「古井印刻地圖」及「古井繪本地圖」兩
種半成品學習單，搭配小學校車的駐點，協助學習者於導覽回程手
製完成體驗地圖，建立對於安平古井之旅的「手感印象」。另由台
南社大人舞團以古井為劇場，發表對於水的詮釋。
臺南市政府自民國100年起將「全國古蹟日」擴大舉辦為臺南市古蹟月活動，為了展現水與文化資產相濡以沫的特質，2012臺南市古蹟月活動，以「水．文化」為題，以水為元素，利用民眾生活的井以及溪水作為主題，辦理「井景相連活動」及「鹽水溪文化資產特展」，從灌溉民眾生活的場域，結合古蹟歷建等文化資產的歷史場景，地方民情產業故事，帶領市民深入探索文化資產環境之美，豐富整體活動的內容在9月份古蹟月期間，週週都有活動，邀請市民朋友一同參加。詳情可連結文化局網站查詢內容 (http：//culture.tainan.gov.tw)
9/29下午2時至4時在吳園藝文中心音樂廳有「井景相連」講座第三場主講人：曾順忠 / 演講題目：井色依舊，曾順忠老師在95年出版「南瀛古井誌」在寫書期間，對原臺南縣的井作廣泛而深入的田野調查，自己說是「追井的日子，美麗的陷〝井〞」，本次特別邀請來和大家分享，歡迎民眾踴躍前往參加聆聽。
另外，「水‧文化」2012臺南市古蹟月活動，以「水．文化」為題，在9月份古蹟月期間，週週都有活動，其中導覽活動結合各社區大學依地方特色推出與水、井相關的名井、名人、名事主題導覽路線。
本週主題導覽路線有下列一處，歡迎民眾一起深入探索地方民情產業故事，體會文化資產環境之美。
1. 走．井跟著台南社大「小學校車」探訪安平古井及常民生活—
101年9月29日﹙日﹚9：00~12：00
（原DM時間為下午2時開始，因故調整，請參與民眾特別注意）
※報名專線：林冠州0958559290、程鐵翼 0932988108※
【由台南社區大學協辦】
＊ 導覽內容：
I. 古井及常民生活圈導覽：
由導覽組講師群帶領，進行安平區古井文史、鑿井、地下水、
地形水文及區域內老樹、常民特色植栽踏查。
II. 古井水質採樣及建築紋理觀察：
由陳文福教授提供採樣器及檢測井水礦物質及導電度等設備，
來探查延平街等古井水質的秘密。另配合蔡介文老師的延長鏡頭，
來觀察古井的建築紋理。
III. 手繪體驗及舞蹈發表
由創作組講師群設計「古井印刻地圖」及「古井繪本地圖」兩
種半成品學習單，搭配小學校車的駐點，協助學習者於導覽回程手
製完成體驗地圖，建立對於安平古井之旅的「手感印象」。另由台
南社大人舞團以古井為劇場，發表對於水的詮釋。
臺南市政府自民國100年起將「全國古蹟日」擴大舉辦為臺南市古蹟月活動，為了展現水與文化資產相濡以沫的特質，2012臺南市古蹟月活動，以「水．文化」為題，以水為元素，利用民眾生活的井以及溪水作為主題，辦理「井景相連活動」及「鹽水溪文化資產特展」，從灌溉民眾生活的場域，結合古蹟歷建等文化資產的歷史場景，地方民情產業故事，帶領市民深入探索文化資產環境之美，豐富整體活動的內容在9月份古蹟月期間，週週都有活動，邀請市民朋友一同參加。詳情可連結文化局網站查詢內容 (http：//culture.tainan.gov.tw)
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