【台南訊】崑山科技大學視訊系大三學生陳奕凱,獲選參加桃園文化局舉辦的「青年影像培力營」影片指導課程,陳奕凱在課程中學習態度認真,自編劇本《桂花痕》獲經費補助,並跟著導演王育麟拍攝以桃園當地舊房舍為場景、三代同堂親子間的情感。
陳奕凱表示,《桂花痕》由「桂花」象徵一家人的回憶;「痕」則代表家人彼此衝突的裂痕。內容描敘1位台商想至對岸發展事業,但其母親與兒子卻不願因此遷離台灣,因此產生爭吵導致親子情感出現裂痕。劇本對話和情節發展表現主角1家人3代同堂對於客家文化的贊同和依戀,以桂花盛開季節代表秋天寂靜將臨的氛圍,牽引著主角1家人的回憶,也做為家中長輩堅持的象徵,訴說著時代快速變遷,過去記憶逐漸被遺忘的落寞,人們該如何面對的心境。陳同學也說,該劇以桃園縣當地目前積極保存的中壢中平路故事館為拍攝地點,日式宿舍建築場景是客家人生活的另一種記憶,希望能在影像中呈現出在地的美及溫情,並引起觀眾對在地歷史文化變遷的關切。
陳奕凱於去年暑假期間參加桃園縣青年影像培力營的課程訓練,透過專業導演與老師的教導,從課程中學習影像詮釋,並試著用各種不同的角度來思考,任何素材都可能是最重要的關鍵;他從中深刻體認每個工作環節的重要性,從前置作業到後製剪輯,包括企劃組織架構、溝通協調、決策判斷能力等,都要靠前輩的傳承與實作累積寶貴經驗。
該片由電影《父後七日》導演王育麟擔任監製、《賽德克巴萊》攝影組喻龍飛擔任攝影指導,共同參與《桂花痕》拍攝製作;陳奕凱說,這是他第1次接觸到專業級的影片製作,由衷感謝兩位業界老師的指導,讓他更珍惜鏡頭前每一幕的呈現過程。
桃園縣地方文化影像創作人才培育計畫《青年影像培力營》,主要培育桃園縣的影像創作人才,除了社區民眾外,並號召縣內大學院校及高中生共同參與,並以桃園在地文化議題題材進行創作。歷經3個月的培訓,學員們經歷影像從無到有的過程,共完成8部以桃園在地文化議題的創作影片。
陳奕凱表示,《桂花痕》由「桂花」象徵一家人的回憶;「痕」則代表家人彼此衝突的裂痕。內容描敘1位台商想至對岸發展事業,但其母親與兒子卻不願因此遷離台灣,因此產生爭吵導致親子情感出現裂痕。劇本對話和情節發展表現主角1家人3代同堂對於客家文化的贊同和依戀,以桂花盛開季節代表秋天寂靜將臨的氛圍,牽引著主角1家人的回憶,也做為家中長輩堅持的象徵,訴說著時代快速變遷,過去記憶逐漸被遺忘的落寞,人們該如何面對的心境。陳同學也說,該劇以桃園縣當地目前積極保存的中壢中平路故事館為拍攝地點,日式宿舍建築場景是客家人生活的另一種記憶,希望能在影像中呈現出在地的美及溫情,並引起觀眾對在地歷史文化變遷的關切。
陳奕凱於去年暑假期間參加桃園縣青年影像培力營的課程訓練,透過專業導演與老師的教導,從課程中學習影像詮釋,並試著用各種不同的角度來思考,任何素材都可能是最重要的關鍵;他從中深刻體認每個工作環節的重要性,從前置作業到後製剪輯,包括企劃組織架構、溝通協調、決策判斷能力等,都要靠前輩的傳承與實作累積寶貴經驗。
該片由電影《父後七日》導演王育麟擔任監製、《賽德克巴萊》攝影組喻龍飛擔任攝影指導,共同參與《桂花痕》拍攝製作;陳奕凱說,這是他第1次接觸到專業級的影片製作,由衷感謝兩位業界老師的指導,讓他更珍惜鏡頭前每一幕的呈現過程。
桃園縣地方文化影像創作人才培育計畫《青年影像培力營》,主要培育桃園縣的影像創作人才,除了社區民眾外,並號召縣內大學院校及高中生共同參與,並以桃園在地文化議題題材進行創作。歷經3個月的培訓,學員們經歷影像從無到有的過程,共完成8部以桃園在地文化議題的創作影片。
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